Веб-квест
Приключения древнего Свитка
Маршрут для литературоведов
Уважаемые литературоведы!
Выполнив все задания первого уровня, вы получите пропуск на следующий уровень веб-квеста.
1 УРОВЕНЬ: ТЕКСТ КАК ПАМЯТНИК ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ
Текст — это памятник. Таково предназначение текстов древних, принадлежащих прошлому.
В число памятников письменности входят разнообразные произведения: надписи на монетах, печатях, гербах, камнях, иконах, тексты на папирусе, пергаменте, бумаге, рукописи, книги, грамоты и др. Все они имеют ценность как свидетельство, воплощение истории и культуры и отдельного человека, и конкретного народа, и человечества в целом на определенных этапах развития.
Таковы памятники устного народно-поэтического творчества народов России: лакского «Парту-Патима», башкирского «Урал-Батыр», осетинского «Нарты», аварского «Сказание о Хочбаре», лезгинского «Шарвили», русского «Слово о полку Игореве» и др. Выбрать текст одного из памятников письменности, в частности поэмы «Слово о полку Игореве» и изучив всю веб-информацию, подготовить презентацию.
В "Слове..." загадочно все, начиная со структуры текста. Филологи продолжают спорить о том, как написано произведение - прозой или стихами? Какова композиция "Слова": три или четыре части в нем? А может быть, больше? Кто его автор? Где вообще происходят события? Где она, загадочная река Каяла? Кем были на самом деле герои произведения и чего они добивались? Куда вела "тропа Траяна"?
О том, как происходили события похода храброго князя небольшого Новгород-Северского княжества Игоря Святославича, рассказывают летописи. А теперь перелистаем страницы “Слова…” и посмотрим, как в нем развивается поэтический рассказ об Игоревом походе.
Ваша задача – подготовить информацию о сюжете, композиции и жанре «Слова»; выяснить, какова роль композиции в раскрытии идеи «Слова…», в чем особенность сюжета; проанализируйте вопрос о жанровом своеобразии текста поэмы как памятника письменности.
Придумайте стиль оформления результатов исследовательской деятельности, проявите свой творческий потенциал в сфере дизайна презентации.
При изучении информации помните о своей роли и поставленной перед вами задаче.
Схема-подсказка
Постарайтесь ответить на следующие вопросы:
-
В чем проявляется свойство текста «Слова…» как памятника письменности и культуры русского народа?
-
Вспомните, что такое сюжет и композиция?
-
Проследите по тексту «Слова…» развитие сюжета поэмы.
-
Укажите в «Слове…» наиболее яркие эпизоды, важные для раскрытия идейно – художественного замысла автора.
-
В чем особенности композиции «Слова»? Хронологически ли расположены события? Почему автор не придает значения хронологии? Что для него важнее: хронологическая, документальная точность или чувства, эмоции?
-
Найдите лирические отступления; установите, о чем говорит в них автор «Слова…», какова их роль в поэме?
-
Каким жанрам близко «Слово»?
Предоставьте информацию, используя Интернет-ресурсы и другие источники, имеющиеся на сайте
http://e-lib.gasu.ru/eposobia/shastina/pr2.html
http://ru.wikipedia.org/wiki/Слово о полку Игореве
http://old-russian.chat.ru/05slovo.htm
http://www.1143help.ru/suget-slova
http://www.rusinst.ru/articletext.asp?rzd=0&id=5133&tm=5
http://sochland.ru/sub4/?id=28
http://www.i-u.ru/biblio/archive/kuskov_istorija/02.aspx
http://www.formula4you.narod.ru/slovo_o_ig.html
http://schooltask.ru/opisanie-syuzheta-proizvedeniya-slovo-o-polku-igoreve/