top of page

Маршрут для литературоведов

Уважаемые литературоведы!

Выполнив все задания первого уровня, вы получите пропуск на следующий уровень веб-квеста.

1 УРОВЕНЬ: ТЕКСТ КАК ПАМЯТНИК ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ

     Текст — это памятник. Таково предназначение текстов древних, принадлежащих прошлому.

     В число памятников письменности входят разнообразные произведения: надписи на монетах, печатях, гербах, камнях, иконах, тексты на папирусе, пергаменте, бумаге, рукописи, книги, грамоты и др. Все они имеют ценность как свидетельство, воплощение истории и культуры и отдельного человека, и конкретного народа, и человечества в целом на определенных этапах развития.

     Таковы памятники устного народно-поэтического творчества народов России: лакского «Парту-Патима», башкирского «Урал-Батыр», осетинского «Нарты», аварского «Сказание о Хочбаре», лезгинского «Шарвили», русского «Слово о полку Игореве» и др. Выбрать текст одного из памятников письменности, в частности поэмы «Слово о полку Игореве» и изучив всю веб-информацию, подготовить презентацию. 

     В "Слове..." загадочно все, начиная со структуры текста. Филологи продолжают спорить о том, как написано произведение - прозой или стихами? Какова композиция "Слова": три или четыре части в нем? А может быть, больше? Кто его автор? Где вообще происходят события? Где она, загадочная река Каяла? Кем были на самом деле герои произведения и чего они добивались? Куда вела "тропа Траяна"?

     О том, как происходили события похода храброго князя небольшого Новгород-Северского княжества Игоря Святославича, рассказывают летописи.  А теперь перелистаем страницы “Слова…” и посмотрим, как в нем развивается поэтический рассказ об Игоревом походе.

Ваша задача – подготовить информацию  о  сюжете,  композиции  и жанре «Слова»;  выяснить, какова роль композиции в раскрытии идеи «Слова…», в чем особенность сюжета; проанализируйте вопрос о жанровом своеобразии текста поэмы как памятника письменности.

Придумайте стиль оформления результатов исследовательской деятельности, проявите свой творческий потенциал в сфере дизайна презентации.

При изучении информации помните о своей роли и поставленной перед вами задаче.

Схема-подсказка

Постарайтесь ответить на следующие вопросы:

  • В чем проявляется свойство текста «Слова…» как памятника письменности и культуры русского народа?

  • Вспомните, что такое сюжет и композиция?

  • Проследите по тексту «Слова…» развитие сюжета поэмы.

  • Укажите в «Слове…» наиболее яркие эпизоды, важные для раскрытия идейно – художественного замысла автора.

  • В чем особенности композиции «Слова»? Хронологически ли расположены события? Почему автор не придает значения хронологии? Что для него важнее: хронологическая, документальная точность или чувства, эмоции?

  • Найдите лирические отступления; установите, о чем говорит в них автор «Слова…», какова их роль в поэме?

  • Каким жанрам близко «Слово»?

     

Предоставьте информацию, используя Интернет-ресурсы и другие источники, имеющиеся на сайте

http://e-lib.gasu.ru/eposobia/shastina/pr2.html  

http://ru.wikipedia.org/wiki/Слово о полку Игореве

http://old-russian.chat.ru/05slovo.htm

http://www.1143help.ru/suget-slova

http://www.rusinst.ru/articletext.asp?rzd=0&id=5133&tm=5

http://s1191.org/other.html

http://sochland.ru/sub4/?id=28

http://www.i-u.ru/biblio/archive/kuskov_istorija/02.aspx

http://www.formula4you.narod.ru/slovo_o_ig.html

http://schooltask.ru/opisanie-syuzheta-proizvedeniya-slovo-o-polku-igoreve/

http://ppf.asf.ru/drl/tv4_2.htm

bottom of page